華東師大工程管理碩士學位（MEM）開始招生
2022-01-05 10:00 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動，擇校評估，真題討論 點擊加入備考群>>?? 近日，華東師大增列工程管理（MEM）學位點（代碼1256）。該學位點的設(shè)立是為服務(wù)高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化培養(yǎng)首席技術(shù)官，由華東師大教學科研實體單位上海國際首席技術(shù)官學院具體負責招生和教學工作。在今年第二十三屆中國科協(xié)年會上，華東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅強調(diào)了首席技術(shù)官（CTO）的重要性。錢旭紅院士指出：“過去，我們非常強調(diào)科技成果的轉(zhuǎn)化，認為成果轉(zhuǎn)化后就可以實行產(chǎn)業(yè)化，卻不知道人才和成果在一定程度上是綁定的。因此我們要培養(yǎng)具有卓越科技創(chuàng)新眼光的，通曉全球市場和領(lǐng)導組織能力的人物，我們要培養(yǎng)具備高素質(zhì)能力和國際視野的CTO隊伍，并且探索形成一套可推廣可復制的中國特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)袖培養(yǎng)模式，通過技術(shù)領(lǐng)袖的培養(yǎng)加速我國高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化過程，從而解決成果轉(zhuǎn)化的‘最后一公里’問題。”
有別傳統(tǒng)MEM，全新培養(yǎng)定位
有別于傳統(tǒng)工程管理專業(yè)碩士（MEM）的各類培養(yǎng)方向，華東師大工程管理碩士專業(yè)學位的定位是培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官，強調(diào)科技與管理的結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化的整合、科學家精神和企業(yè)家精神的融合，強化培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力和卓越思維力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)化能力、技術(shù)領(lǐng)導力，以及全球視野和技術(shù)趨勢洞察。本專業(yè)設(shè)立兩個項目：高級班和精英班。這兩個項目的學員生源背景和相應(yīng)的教育資源配置和要求有明確的區(qū)分。
CTO高級班定位是：CTO或準CTO的思維提升和格局塑造。學員年齡在35~40歲，學歷為理工碩士或以上，企業(yè)高管職位，10年左右從業(yè)經(jīng)歷；教育資源配備：按EMBA標準，海內(nèi)外名師，深度研討和行業(yè)資源平臺對接。
CTO精英班定位是：培養(yǎng)未來技術(shù)產(chǎn)業(yè)的CTO優(yōu)秀人才。學員年齡在30~35歲，學歷為理工本科或碩士，企業(yè)中層職位，3-8年左右從業(yè)經(jīng)歷；教育資源配備：校內(nèi)外名師，全周期技術(shù)創(chuàng)業(yè)輔導和全過程跟蹤支持，按技術(shù)產(chǎn)業(yè)細分方向。
無論是高級班和精英班，每位學員在修讀周期中選擇確定超限制造或人工智能和信息技術(shù)等新工科領(lǐng)域，以人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選修相應(yīng)的技術(shù)前沿課程，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特色培養(yǎng)目標。
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上海國際首席技術(shù)官學院大力推進“科技創(chuàng)新全鏈生態(tài)服務(wù)平臺”建設(shè)，與上海中以創(chuàng)新中心等單位合作成立上海中以創(chuàng)新促進中心（市級民辦非企業(yè)單位，由市科委創(chuàng)設(shè)并主管），實現(xiàn)中以聯(lián)合研發(fā)、技術(shù)孵化、成果轉(zhuǎn)化、基金投資、人才交流等全鏈生態(tài)服務(wù)模式。
科技創(chuàng)新全鏈生態(tài)服務(wù)平臺
進一步信息請關(guān)注學院網(wǎng)站
https://cto.ecnu.edu.cn/
華東師范大學工程管理專業(yè)碩士學位點于2021年設(shè)立，由華東師范大學實體教學科研機構(gòu)上海國際首席技術(shù)官學院負責招生和培養(yǎng)。學院聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)首席技術(shù)官和未來科技型戰(zhàn)略企業(yè)家，服務(wù)國家科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。
工程管理碩士專業(yè)學位：
培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官
在今年第二十三屆中國科協(xié)年會上，華東師大校長、中國工程院院士錢旭紅強調(diào)了首席技術(shù)官（CTO）的重要性。錢旭紅指出，我們要探索形成一套可推廣可復制的中國特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)袖培養(yǎng)模式，通過技術(shù)領(lǐng)袖的培養(yǎng)加速我國高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化過程，從而解決成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”問題。
華東師大創(chuàng)立工程管理專業(yè)碩士學位，是學校開展“科技+”和“商學+”交叉學科建設(shè)的重要成果。上海國際首席技術(shù)官學院倡導建立“科技商學”，改變傳統(tǒng)商學教育，得到清華大學、中國科學院大學、上海交通大學、浙江大學、同濟大學等學術(shù)共同體的專家和學者的贊同和支持。
有別于傳統(tǒng)工程管理專業(yè)碩士（MEM）的各類培養(yǎng)方向，華東師大工程管理專業(yè)碩士學位的定位是培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官，強調(diào)科技與管理的結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化的整合、科學家精神與企業(yè)家精神的融合，強化培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力和卓越思維力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)化能力、技術(shù)領(lǐng)導力，以及全球視野和技術(shù)趨勢洞察。
每位學員在修讀周期中選擇確定超限制造或人工智能和信息技術(shù)等新工科領(lǐng)域，以人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選修相應(yīng)的技術(shù)前沿課程，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特色培養(yǎng)目標。
在培養(yǎng)方案中創(chuàng)立了全新的課程體系，核心模塊為“4+X”的結(jié)構(gòu)。“4”為CTO核心知識能力系統(tǒng)的四個模塊，“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。
上海國際首席技術(shù)官學院為工程管理碩士專業(yè)（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）項目建立了深度的產(chǎn)教融合教育基地，與達闥機器人有限公司共建“智能機器人應(yīng)用生態(tài)跨學科研究與示范教育基地”，與上海漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)共建“數(shù)字產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與智能商業(yè)示范基地”，與上海邦耀生物科技有限公司共建“生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與創(chuàng)新戰(zhàn)略示范基地”。學院還與華東師大國家大學科技園、華東師大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華東師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和上海紫竹高新區(qū)（集團）有限公司等校內(nèi)外單位和科創(chuàng)企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立深度合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，并創(chuàng)立了中以法科技與商學創(chuàng)新教育聯(lián)盟。
華東師大2019年獲得學位授權(quán)自主審核單位資格，2020年首次開展了學位授權(quán)自主審核增列學位授權(quán)點工作。2020年5月至10月，為落實學校加快學科發(fā)展的“教育+”“生態(tài)+”“健康+”“智能+”和“國際+”行動計劃精神，適應(yīng)國家中長期發(fā)展規(guī)劃和上海建設(shè)五個中心規(guī)劃的需求，根據(jù)學位授權(quán)自主審核政策的要求，經(jīng)專家評估，學校研究同意，審議增設(shè)了圖書情報與檔案管理博士一級學位點和工程管理碩士專業(yè)學位點，并報國務(wù)院學位委員會審批。
有別傳統(tǒng)商科教學，全新課程體系
有別于傳統(tǒng)的商科教學，華東師大工程管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案創(chuàng)立了全新的課程體系，核心模塊為“4+X”的結(jié)構(gòu)。“4”為CTO核心知識能力系統(tǒng)的四個模塊，“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。
CTO核心知識能力系統(tǒng)的4個模塊分別是：思維邏輯、高管能力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)方法。
“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。根據(jù)華東師大理工優(yōu)勢領(lǐng)域，確定人工智能和信息技術(shù)、超限制造、生物醫(yī)藥等，它們面向人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。每個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域至少選修三門課程。
有別傳統(tǒng)教育理念，全新T3育人邏輯
在華東師大“育人、文明、發(fā)展”新使命的指引下，遵循學校“卓越育人”的工作目標，上海國際首席技術(shù)官學院提出全新的T型人才 T³卓越育人邏輯。“T”的一豎、一橫分別代表縱深技術(shù)專業(yè)前沿基礎(chǔ)和橫向跨界領(lǐng)域思維和經(jīng)驗。學院創(chuàng)立T³（Thinking，Tower，Technology）的卓越育人邏輯，其目標是培養(yǎng)學員的批判性、創(chuàng)造性思維；塑造高格局、高站位，擁有未來洞察的戰(zhàn)略領(lǐng)導力；立足高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，筑牢技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為面向未來培養(yǎng)卓越人才，為社會作出重大貢獻。
全新的T型人才 T³卓越育人邏輯
上海國際首席技術(shù)官學院已建立了本、碩、博協(xié)同貫通的學位學歷培養(yǎng)體系，強化“技術(shù)+”和“商業(yè)+”交叉融合的培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，有力支持工程管理碩士專業(yè)學位（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）教學和培養(yǎng)工作。
學位學歷培養(yǎng)體系
此外，上海國際首席技術(shù)官學院為工程管理碩士專業(yè)（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）項目建立了深度的產(chǎn)教融合教育基地，與華東師大國家大學科技園、華東師大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華東師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和上海紫竹高新區(qū)（集團）有限公司等十余家校內(nèi)外單位和企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立深度合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，并創(chuàng)立了中以法科技與商學創(chuàng)新教育聯(lián)盟，以及多個產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。
部分基地及戰(zhàn)略聯(lián)盟
截止目前，上海國際首席技術(shù)官學院與達闥機器人有限公司共建“智能機器人應(yīng)用生態(tài)跨學科研究與示范教育基地”，與上海漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)共建“數(shù)字產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與智能商業(yè)示范基地”，與上海邦耀生物科技有限公司共建“生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與創(chuàng)新戰(zhàn)略示范基地”。
學院的三大技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作企業(yè)包括：阿里巴巴（集團）浩鯨云計算科技股份有限公司、達闥機器人有限公司（云端機器人運營商）、上海工業(yè)控制安全創(chuàng)新科技有限公司、京東集團、復星醫(yī)藥、上海上藥第一生化藥業(yè)有限公司、信達生物制藥（蘇州）有限公司、上海祥耀生物科技有限公司等。學院還成立科技產(chǎn)業(yè)卓越實踐知識研究中心（籌），建立高水平專項案例研究團隊，與國內(nèi)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)合作開展原創(chuàng)管理案例研究。
