2017考研報(bào)考:研究生導(dǎo)師選擇早知道
2017-08-04 13:06 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動(dòng)，擇校評估，真題討論 點(diǎn)擊加入備考群>>研究生選導(dǎo)師是個(gè)很嚴(yán)肅也很重要的問題，網(wǎng)絡(luò)上不乏各種導(dǎo)師和研究生之間的矛盾、潛規(guī)則，選不好一個(gè)導(dǎo)師，對于心理素質(zhì)差的同學(xué)，極有可能就毀了一生，所以說一定得慎重。2017考研復(fù)習(xí)最好也早點(diǎn)了解一下導(dǎo)師情況，在專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)也有助于復(fù)習(xí)定位和資料查找，下面就談?wù)勱P(guān)于研究生導(dǎo)師的分類及選擇問題，大家先來看看。
一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類：
第一類是論文型的導(dǎo)師，課題以理論研究為主，發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作，畢業(yè)后想進(jìn)高校或者科研機(jī)構(gòu)，這類導(dǎo)師是你的首選，最好碩博連讀拿到博士(現(xiàn)在沒有博士學(xué)位別想進(jìn)高校)，如果外語夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國發(fā)展。
第二類導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，一般發(fā)的文章不多，論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(注意：研發(fā)和研究是不同的含義，研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果)，這類導(dǎo)師是首選。
第三類導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多，科研水平有限。適合只要能讀研無所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類型后，可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
(1)人品好，肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選，原因不言而喻。
(2)導(dǎo)師的研究方向你感興趣，因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想，你對他的課題沒有興趣的話，這些對你都毫無意義。
(3)導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件(有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件)，你進(jìn)去后不愁沒有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒有經(jīng)費(fèi)和科研條件來開展研究。
(4)導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，一般來說沒有過多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇，年齡大的老師精力不夠、對新事物的接受過程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
(5)導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
(6)導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過6個(gè)，在一個(gè)茶壺(導(dǎo)師)配幾十個(gè)茶杯(學(xué)生)的研究生培養(yǎng)方式下，你一年也見不上幾次導(dǎo)師的面，從何獲取指導(dǎo)呢，除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中，你的知識、才能的長進(jìn)將很有限，因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜淼模稍谀阕鍪碌倪^程中沒有高人指點(diǎn)、引路，與你討論問題，你走的彎路將很多、很長，學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑，花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒有得到實(shí)際的長進(jìn)，文憑拿到手走向社會仍舊沒有競爭力：在研究生擴(kuò)招的大背景下，研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事，這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的，因?yàn)閷?dǎo)師沒選好，你沒什么長進(jìn)，走入社會可能還不如直接工作的同學(xué)，境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)?
(1)先通過電話、再通過電子郵件的溝通過程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開闊，會認(rèn)真回答你的問題和郵件。你在聯(lián)系的過程中除介紹自己外，可以主動(dòng)詢問老師的在研科研方向、計(jì)劃開展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對學(xué)生的要求等等。一般情況下，能夠平等對待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)(除非他對你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生)。
(2)通過老師的周圍人--在讀研究生了解導(dǎo)師對學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等，不過要注意方式方法和語氣，如果你給未來的師兄師姐留下不好的印象，那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺到他們的不滿和冷漠，那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之，你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
(3)在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見見導(dǎo)師，可以親身感受未來學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍，憑親身感覺判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對于一個(gè)初出茅廬的考生來說比較難以判斷，但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對你漫不經(jīng)心，可能有以下幾種原因
(1)老師很忙，沒空理你、了解你。
(2)他已經(jīng)有了中意的學(xué)生，不屑理你。
(3)這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通，到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。 無論出于上述原因的哪一條，你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對象了。當(dāng)然，只是想混個(gè)研究生文憑，能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難，在發(fā)愁有沒有導(dǎo)師肯帶你的話，以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。
研究生選導(dǎo)師是個(gè)很嚴(yán)肅也很重要的問題，網(wǎng)絡(luò)上不乏各種導(dǎo)師和研究生之間的矛盾、潛規(guī)則，選不好一個(gè)導(dǎo)師，對于心理素質(zhì)差的同學(xué)，極有可能就毀了一生，所以說一定得慎重。2017考研復(fù)習(xí)最好也早點(diǎn)了解一下導(dǎo)師情況，在專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)也有助于復(fù)習(xí)定位和資料查找，下面就談?wù)勱P(guān)于研究生導(dǎo)師的分類及選擇問題，大家先來看看。
一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類：
第一類是論文型的導(dǎo)師，課題以理論研究為主，發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作，畢業(yè)后想進(jìn)高?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)，這類導(dǎo)師是你的首選，最好碩博連讀拿到博士(現(xiàn)在沒有博士學(xué)位別想進(jìn)高校)，如果外語夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國發(fā)展。
第二類導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，一般發(fā)的文章不多，論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(注意：研發(fā)和研究是不同的含義，研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果)，這類導(dǎo)師是首選。
第三類導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多，科研水平有限。適合只要能讀研無所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類型后，可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
(1)人品好，肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選，原因不言而喻。
(2)導(dǎo)師的研究方向你感興趣，因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想，你對他的課題沒有興趣的話，這些對你都毫無意義。
(3)導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件(有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件)，你進(jìn)去后不愁沒有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒有經(jīng)費(fèi)和科研條件來開展研究。
(4)導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，一般來說沒有過多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇，年齡大的老師精力不夠、對新事物的接受過程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
(5)導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
(6)導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過6個(gè)，在一個(gè)茶壺(導(dǎo)師)配幾十個(gè)茶杯(學(xué)生)的研究生培養(yǎng)方式下，你一年也見不上幾次導(dǎo)師的面，從何獲取指導(dǎo)呢，除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中，你的知識、才能的長進(jìn)將很有限，因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜淼?，可在你做事的過程中沒有高人指點(diǎn)、引路，與你討論問題，你走的彎路將很多、很長，學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑，花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒有得到實(shí)際的長進(jìn)，文憑拿到手走向社會仍舊沒有競爭力：在研究生擴(kuò)招的大背景下，研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事，這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的，因?yàn)閷?dǎo)師沒選好，你沒什么長進(jìn)，走入社會可能還不如直接工作的同學(xué)，境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)?
(1)先通過電話、再通過電子郵件的溝通過程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開闊，會認(rèn)真回答你的問題和郵件。你在聯(lián)系的過程中除介紹自己外，可以主動(dòng)詢問老師的在研科研方向、計(jì)劃開展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對學(xué)生的要求等等。一般情況下，能夠平等對待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)(除非他對你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生)。
(2)通過老師的周圍人--在讀研究生了解導(dǎo)師對學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等，不過要注意方式方法和語氣，如果你給未來的師兄師姐留下不好的印象，那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺到他們的不滿和冷漠，那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之，你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
(3)在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見見導(dǎo)師，可以親身感受未來學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍，憑親身感覺判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對于一個(gè)初出茅廬的考生來說比較難以判斷，但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對你漫不經(jīng)心，可能有以下幾種原因
(1)老師很忙，沒空理你、了解你。
(2)他已經(jīng)有了中意的學(xué)生，不屑理你。
(3)這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通，到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。 無論出于上述原因的哪一條，你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對象了。當(dāng)然，只是想混個(gè)研究生文憑，能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難，在發(fā)愁有沒有導(dǎo)師肯帶你的話，以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。
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