讀博應為志業(yè)而非職業(yè)
2016-05-06 11:36 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類碩士官方備考群，考生互動，擇校評估，真題討論 點擊加入備考群>>近日，《中國青年報》發(fā)表一篇題為“清華博士反思：該不該讀博士?”的文章，引發(fā)網(wǎng)友熱議，還有某高校官微以“讀博，你后悔了嗎”為主題，對在校博士生進行在線調(diào)查。結果顯示，有過半學生認為“應該讀博”，但也有相當一部分學生表示不該讀博。
讀還是不讀，這是一個問題，但其實這是一個偽命題。該不該讀博士之所以成為一個公開討論甚至煞費思量的問題，在于我們已經(jīng)將博士學位簡單地理解成一張文憑或職業(yè)的通行證，嚴重歪曲了博士學位的初衷和本意。博士作為學位制度的頂點，乃是培養(yǎng)最高級的專門人才尤其是學術人才的重要一環(huán)。博士學位制度最早產(chǎn)生于西方，雖歷經(jīng)外部社會和教育內(nèi)部的各種變革，但基本初衷沒有改變。因此，西方社會對攻讀博士這種事情很少附上功利色彩，更多依憑的是個人的旨趣和追求，幾乎沒有這種“該不該讀”的糾結。
社會學家馬克斯·韋伯曾形容德國人的學術生涯是一場冒險的賭博：一個有志于學術的人，在博士畢業(yè)之后，往往只能成為一名基本沒有薪酬保障的編外講師，而后要歷經(jīng)多年嚴苛的學術考察和遴選才有機會成為一名正式的學術人員。在如此艱難且充滿風險的制度設計下，讀博確實相當于賭博，但還是有那么多的人義無反顧，根本不問該不該讀博，這是為什么呢?韋伯的解釋是，對他們而言，學術是一種志業(yè)，而不是一種職業(yè)。把學術當成職業(yè)，是以學術當飯碗，把學術當成謀生的工具;而把學術當成志業(yè)，乃是受到了一種召喚，值得把整個人的生命意義寄托在學問上面。
在我們的社會里，之所以大家很認真地討論到底該不該讀博的問題，正是因為我們已經(jīng)歪曲了博士作為一種人生寄托的志業(yè)意義，而更多關注其能否成為一份好工作的敲門磚的職業(yè)意義。所以，在知乎、貼吧等地，有那么多的迷茫青年在問：讀什么大學好?讀什么專業(yè)好?在筆者身邊，也有不少這樣的朋友：他們費了很大的勁，過五關斬六將考上了博士，然后發(fā)現(xiàn)自己不知如何搞研究，寫不出論文，做學問反而成為一種折磨。他們考博士的初衷，也許是出于應對越來越大的就業(yè)壓力而做出的一種職業(yè)選擇，很少是為了心中理想的志業(yè)，甚至也許只是為了滿足父母望子成龍的虛榮心……很多人讀博看上去是衡量各種利益之后的理性選擇，但常常也是一種盲目選擇：在將讀博和職位、報酬畫上等號的時候，會失去對自身價值偏好以及能力匹配的正確判斷。這樣的博士群體不僅自身因?qū)ふ也坏綄W問的意義而迷茫，對于整體國家人才培養(yǎng)質(zhì)量而言，也是令人擔憂的。
作家龍應臺曾給兒子寫過一段話，對于當下中國在功利主義教育中迷茫打轉的學生們和家長們，也許是頗具警醒意義的——“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴、成就感和尊嚴”。
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