進(jìn)入10月,MBA英語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
2015-10-13 13:49 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類(lèi)碩士官方備考群,考生互動(dòng),擇校評(píng)估,真題討論 點(diǎn)擊加入備考群>>轉(zhuǎn)眼已是10月,大家也不用太過(guò)緊張,跟著太奇輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度走就可以,實(shí)際上MBA考試的難度是在下降的,不僅僅是詞匯,而且其他地方,像完型填空、閱讀的難度是下降的,總體是下降的,而不是增加,這對(duì)考生是很有利的事情。
如何做好英語(yǔ)閱讀
首先這是一個(gè)方法的問(wèn)題,為什么有的MBA考生自己復(fù)習(xí),做閱讀做了一個(gè)月,見(jiàn)效不好,或者說(shuō)很差,要想一想我們MBA考生實(shí)際情況是什么樣的呢?第一,我們的MBA考生離開(kāi)學(xué)校至少三年了,這樣的話(huà),距離離開(kāi)英文考試差不多有五年,大一、大二是有英文的,會(huì)有四六級(jí)考試,到大三、大四就沒(méi)有了,工作三年,也就是說(shuō)我們離開(kāi)英文考試至少五年了。在這五年期間,絕大多數(shù)人是沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸英文的,更加沒(méi)有機(jī)會(huì)去進(jìn)行英文的考試。在這種情況下,你現(xiàn)在做一個(gè)月的閱讀怎么會(huì)有感覺(jué)呢?首先對(duì)于自主復(fù)習(xí)的MBA考生來(lái)說(shuō)心態(tài)不要太著急,已報(bào)名太奇MBA輔導(dǎo)班的學(xué)員來(lái)說(shuō),更不用著急了,心態(tài)放平和。
第二,當(dāng)我們有五年時(shí)間不接觸英文的時(shí)候,那么我們對(duì)英文的感覺(jué)是很差的。在這種情況下,你首先要做的事情不是去做題,而是去找回英文的感覺(jué)。你連感覺(jué)都找不到,做題的結(jié)果顯然會(huì)不好。所以考生在對(duì)待考試的方法是不對(duì)的,不要急于去做題。做題之前先做一些基本功,把基本功打好,所謂基本功說(shuō)白了就是單詞,英文沒(méi)有訣竅,先認(rèn)字再說(shuō),不認(rèn)字什么都沒(méi)有。認(rèn)字才能開(kāi)始做題,不認(rèn)字不要做題。這是很簡(jiǎn)單的道理。
MBA英語(yǔ)備考建議
對(duì)于每天都在用英文的人,在考試的時(shí)候有幾個(gè)題比較有把握,寫(xiě)作比較有把握、閱讀理解的把握性也比較大、詞匯也還可以,也就是說(shuō)這三道題加起來(lái)就是70分的題,這70分的題相對(duì)來(lái)說(shuō)比一般同學(xué)把握大。還有三個(gè)題需要考生的技術(shù),所以也需要復(fù)習(xí),但相對(duì)來(lái)講,能夠經(jīng)常用英文的人,可以把英文考得很好,但不是必然考得很好。英文好和會(huì)做題還是有一些區(qū)別的,所以我建議英文還不錯(cuò)的同學(xué),現(xiàn)在就可以多花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)綜合課,那么到了十月份以后,然后再轉(zhuǎn)到英文上面,就做一些針對(duì)題的訓(xùn)練,提高做題的水平,這樣才有可能考過(guò)90分。在我們太奇的輔導(dǎo)班里每年都有考過(guò)90分以上的人,他們英語(yǔ)都很好,但他們還是想上課,他們還是想知道老師講的得分的技術(shù)。所以,我建議對(duì)于這些考生可以考慮十月份以后的問(wèn)題。
現(xiàn)在已是10月份,單詞,語(yǔ)法等都過(guò)了好幾遍,英語(yǔ)語(yǔ)感已經(jīng)有了,現(xiàn)在就可以開(kāi)始做題了,做什么題呢?大家主要做閱讀題和詞匯題,這兩種題要分階段做,尤其是閱讀,給自己制定一個(gè)量。做閱讀題要做到50-100篇,也不需要弄得太復(fù)雜。
11月份的時(shí)候就會(huì)太奇MBA的全國(guó)大??紩r(shí)間了,??际悄康氖钦业铰?lián)考的感覺(jué),體驗(yàn)自己做題的速度快慢,尋找經(jīng)驗(yàn),更為了查漏補(bǔ)缺,明白自己大概的水平以及自己所處的位置,錄取希望大不大,當(dāng)然更重要的是押題了。太奇前后幾輪??迹钥键c(diǎn)都是涉及到。
等到12月份,這時(shí)候?qū)懽饕訌?qiáng),完型填空需要加強(qiáng),然后是全部的梳理。MBA聯(lián)考復(fù)習(xí)中一定要弄清楚每個(gè)階段自己要干什么,不要盲目地別人干什么、自己也干什么,要合理地安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。
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