MBA英語(yǔ)完型填空五步解題法

2015-06-04 10:00 | 太奇MBA網(wǎng)

   MBA英語(yǔ)的完形填空是失分很高的題型，在考察MBA考生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上要求考生抓住文章大意，結(jié)合全文內(nèi)容。那么有什么好的方法解答完形填空嗎？太奇MBA的英語(yǔ)老師講了完形填空的五步解題法在這里分享給考生：
 
   步驟一，了解大意 
 
   所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。很多考生擔(dān)心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張了，認(rèn)為閱讀一篇滿是空格的文章必然無(wú)功而返，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，倒不如看一句，填一空。其實(shí)，這就陷入了一個(gè)誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考察應(yīng)試者語(yǔ)言的綜合能力這一可信度而言，完形填空在出題時(shí)有這樣一條原則：去掉20個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關(guān)重要的一步。此外，考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，MBA考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。 
 
   步驟二，初選答案 
 
   文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個(gè)題的答案?？偟膩?lái)說(shuō)，出題人有以下六種出思路。 
 
   （一）詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng)，考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解

Geographers compare and contrast 71 places on the earth. 
 
71. A） similar 
 
      B） various 
 
      C） distant 
 
      D） famous 
 
      譯文：地理學(xué)家比較和對(duì)照地球上的什么地方。 
 
      很明顯要求填一個(gè)形容詞來(lái)修飾places. 如果單從語(yǔ)法的角度而言，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都能入選，出題者精心設(shè)計(jì)只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam for similarities and differences， contrast意為to compare in order to show differences.綜合兩個(gè)詞的含義，應(yīng)為“找出其相似之處與不同之處”。這樣一來(lái)，答案不言自明。既然不同與相同皆不可拋，答案A）必然錯(cuò)誤，“similar”（相似的）只揭示了兩者的相同、相似，未照應(yīng)不同，故必不入選。而答案C）distant “遙遠(yuǎn)的”、D） famous“著名的”均與“相似與不同”不搭界，所以也一并排除掉，剩下B）various“各種各樣”為正確答案。“各種各樣”既囊括相似之處，又溶入“不同幾許”，既照應(yīng)compare，又體現(xiàn)了contrast的含義。所以考生在應(yīng)試時(shí)對(duì)于某些重點(diǎn)單詞的理解，不能只局限于中文，而應(yīng)從英文的角度，逐字理解。 
 
   （二）邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、 補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。 
 
   上下文邏輯關(guān)系的考察，是完形填空區(qū)別于單純的句子與結(jié)構(gòu)測(cè)試中最重要的一點(diǎn)。不僅在國(guó)內(nèi)考試中，在美國(guó)研究生入學(xué)考試（GRE）中，也常常考到考生運(yùn)用邏輯關(guān)系解題的能力。試舉一例： 
 
文中提到： 
 
  The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection； 77 ， what he needs is to be fitted into a highly organized university system… 
 
77. A） otherwise 
 
B） moreover 
 
C） however 
 
D） also 
 
   根據(jù)上下文，空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為 一種保護(hù)的手段”。空格后為“他需要融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是 一種孤離的狀態(tài)“isolate”，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“be fitted to a higly organized university”，從邏輯的角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以77空所填的連詞必然是能將前后平衡的表示對(duì)比（轉(zhuǎn)折）關(guān)系的連詞however. 
 
   （三）結(jié)構(gòu)識(shí)別。這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not only…but…，as well， some…the others…， still others…等。 
 
   （四）固定搭配。這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”， 卻有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth. 
 
   （五）動(dòng)詞的用法。MBA考生應(yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞 （不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞）幾個(gè)角度逐一考慮。 
 
   （六）介詞的用法。介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。 
 
   除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。研究發(fā)現(xiàn)，在四級(jí)考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測(cè)試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。試舉一例： 
 
“In the United States professors have many other duties 86 teaching， such as administrative or research work . 
 
87. the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.“ 
 
86. A） but 
 
B） except 
 
C） with 
 
D） besides 
 
87. A） However 
 
B） Therefore 
 
C） Furthermore 
 
D） Nevertheless 
 
   在完形填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語(yǔ)法功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個(gè)選項(xiàng)不得已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語(yǔ)法功用一模一樣，均表示“除了…”（不包含）。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為“然而，但是”，選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，道理很簡(jiǎn)單，如果它們中一個(gè)成為正確答案，那么在詞義、用法上一模一樣的另一個(gè)詞也必然入選，這就違背了完形填空中四選一的原則，所以一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來(lái)，86題只剩下可選答案C）、D），87題只剩下B）、C），可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86 D），87 B）。 
 
   步驟三，尋找線索 
 
   老師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠(chéng)了這一思想。有些題從單純的句子來(lái)考慮，會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個(gè)，找到正確答案，從某種意義上來(lái)說(shuō)，“尋找線索”不僅可以考察考生的語(yǔ)言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。 
 
   步驟四，回頭補(bǔ)缺 
 
   在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來(lái)，應(yīng)立刻跳過(guò)此題，繼續(xù)往下做。老師不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來(lái)越少，對(duì)文章的理解也越來(lái)越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過(guò)頭來(lái)填上答案，也未為晚也。 
 
   步驟五，核實(shí)答案 
 
   題目填完后（除個(gè)別難度較大的題目外），考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)答案。這樣讀下來(lái)，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過(guò)程中得到啟發(fā)，把做不上來(lái)的題目填出來(lái)。 
 
   綜上所述，解答MBA英語(yǔ)完形填空的前提條件是了解文章大意，要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中積累常見詞匯和固定搭配。完形填空的成功離不開對(duì)篇章的整體把握，不能孤立地、片面地看問(wèn)題。
 

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